La casa de Bernarda Alba

El día 8 de abril iremos (4º, 1º y 2º de Bachillerato) a ver la representación de La casa de Bernarda Alba, subtitulada "drama de mujeres de los pueblos de España". Tras la muerte de su segundo marido, Antonio María Benavides, Bernarda Alba decide recluirse y guardar rigurosísimo luto, tanto ella como sus cinco hijas. El luto es roto por la llegada de Pepe el Romano, que corteja a la hija mayor, Angustias que va a heredar la fortuna del padre. La obra comienza con la entrada de las sirvientas hablando del despotismo de Bernarda y con la llegada inmediata de esta, confirmando su duro trato a ellas y sus hijas, e imponiendo silencio. Pero las hijas son jóvenes y están llenas de vida; Martirio, Magdalena, Amelia y Adela sufren el encierro y pronto surgirán los celos por Angustias que parece disfrutar de Pepe. Adela es la más rebelde y las pasiones se desatan en la casa, desembocando en un final trágico.
Este drama (o tragedia) pertenece a los dramas rurales de Lorca junto a Yerma y Bodas de sangre, en los que aparece el tema de la pasión unido a la frustración y a la muerte.

La obra ha sido representada en innumerables ocasiones y existe la versión cinematográfica de Mario Camus.



Estos son unos consejos para el coloquio posterior a la representación, proporcionados por Transeduca,los organizadores.

"Al final de la obra vais a tener la oportunidad de hablar con los actores que han
representado la obra La casa de Bernarda Alba. Se trata de una oportunidad que
pocas veces tendréis: poder hablar, justo al final de la obra, con los actores que
acaban de representarla. A continuación tenéis una serie de sugerencias para
enfocar el coloquio:
- La escenografía. Por qué se han elegido estos elementos escénicos.
- Respecto a la obra de Lorca han “desaparecido” algunos personajes.
¿Con qué criterio se ha hecho la selección de personajes?
- Cuántos actores han tenido que “doblar” los papeles y cómo se han
efectuado los cambios de vestuario.
- Dificultades a la hora de adaptar la obra de Lorca al formato realizado.
- El personaje de Bernarda: cómo consigue la actriz “ponerse” en un papel
de alguien como Bernarda.
- Qué ha hecho la compañía para reflejar todo aquello que, según la obra de
Lorca, ocurre fuera del escenario. En especial, cómo se consigue hacer
“presente” a Pepe el Romano.
- Ventajas e inconvenientes de trabajar en obras dirigidas a escolares".